凝心战“疫”不停学 集思广益谱新篇——来自南开大学滨海学院“思想政治理论课”线上教学的体会【bob竞猜官网】

发布时间:2021-04-27    来源:bob竞猜 nbsp;   浏览:44872次
本文摘要:为保证 课堂教学工作中井然有序展开,的确做“放假了时常学”,天津南开大学滨海学院马列主义基础理论教学部精心安排、精心组织,拓张课堂教学工作中从线下推广迅速变换到网上。

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为保证 课堂教学工作中井然有序展开,的确做“放假了时常学”,天津南开大学滨海学院马列主义基础理论教学部精心安排、精心组织,拓张课堂教学工作中从线下推广迅速变换到网上。线上教学:多元化会话,同心同德该学校马列主义基础理论教学部采行了“教学部——教研组——教师”三级同歩在网上集体备课方式:教学部负责人统揽全局,教研组负责人商议多方,诸位教师各展所长。教师团队正圆形中青年人才梯队构造,老年人教师教学经验较为比较丰富,青年人教师网络科技比较娴熟,中老年教师则在“线下线上融合”层面更加灵巧,根据互联网集体备课,博采众长,互利共赢,确保课程内容科学规范。从“以身作则”到“隔空对话”,遭遇那样一个室内空间情景的转换,为了更好地让学生跪得出来、听得进去、习得掌握,教师们充分运用通过自学合、对分易、腾讯官方大会、QQ群、微信聊天群等服务平台技术性优点,运用视頻、声频、视频弹幕、争辩等方式,敞开式、多种渠道地与学生们开展会话,非常大地激发学生通过自学的主动性、创造力。

在具体指导学生学好要求的慕课课程之后,教师们依据本身优点,冲着显示屏“寄情传意”。有的教师大胆直播,将“引语、关键、汇总”有声音有图象地发布展现出。有的教师“敲击显示屏、划到关键”,将课程内容以“电子教材注解”的方法展开启动。

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有的教师则“只闻其声”,将思维脑图、知识体系用“PPT详细介绍”的方法展开展览。课程管理“墨守陈规”,严格监督。教师们采行了“放学后结账、课间活动抽验、课下工作”的连坏设计方案,加强网上监管,实际效果不错。

放学后刚开始,应用“对分易”的考勤管理作用展开结账,每一次课的准时结账亲率皆在90%之上,极少数同学们耽搁,算是同学们出勤。放学后期内展开任意抽验,或连麦直播提问,或网上测试,或信息启动,学生们皆能立即修复。放学后布置作业,有主观题,也是有论述题,绝大部分同学们能在要求時间内提交,某些同学们经常会出现推迟。

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应用麦客表单调研时还经常会出现了一个有趣的状况:提交工作数比较之下高达学生数,本来是学生第一次提交沒有得“得分”,随后轻保证再一次提交,这表述学生看待工作還是十分在意、十分严肃认真的。抗疫素材图片:科学研究整合,有机化学带到在这次老百姓战“疫”中,有触动更为有逻辑思维,为天津南开大学滨海学院思想政治理论获得了极佳的文化教育素材图片。如何把外敷“疫”素材图片有机化学地区入课堂教学当中,务必依据教学内容和特性展开精心策划。

以《马克思主义基本原理概论》课程内容为例证,教师们应用涉及到基本原理展开了教案设计。肺炎疫情涌向:联络的客观性——理智封城:断开联络的标准——寻找“零号病人”:哪位第一只煽动羽翼的彩蝶?——追本溯源:人们为何惹火上身?——人与环境人与环境相互依存。因而,要敬畏大自然、认可自然界、顺从自然界、维护保养自然界,提倡文明行为、身心健康、翠绿色、环境保护的生活习惯。

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而肺炎疫情的全世界防治,最能体现人们共同命运观念,这也是普遍联络基本原理在科学方法论上的应用。在疫情防控中,把人民大众人身安全和身心健康放进第一位,保证 人民大众仅次最不容乐观的生育权、安全系数权、健康权,这就是马列主义人民立场的最烂演译。

在这次战“疫”中,人才济济那么多心存献给、要敢英勇献身的最美逆行者,“我不告诉你到底是谁,我却对你说为谁。抗疫为谁?为了更好地老百姓;抗疫依靠谁,依靠群众!”自然,线上教学初尝,令人有缘分令人恨。

院校在有一定的进帐的另外,还要对学生的系统对展开自我反思。如缺乏沟通交流,不容易会组成不正确的人生观和脚踏式的思维模式?学生过多了解虚无缥缈的网络时代,不容易会降低无力感、忧伤觉得,对学生的心里健康造成 负面影响?遭遇一群有主见但较为缺乏自控能力的大学生,如何的课堂教学才可以认清内心、遭受亲睐?如同天津南开大学滨海学院马列教学部负责人赵挂锁负责人常说,从也许上谈,本次肺炎疫情对院校、教师、学生全是一次考试分数,院校怎样加强网上管理水平,教师如何提高线上教学工作能力,学生怎样提高网上学习能力,务必大家逆挑戰为机会,在善于通过自学、要敢实践活动中拓张课堂教学的信息化管理和智能化。


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