bob竞猜-观课例 议课研 促课改——韦晗初中政治名师工作室开展“观课议课”研修活动

发布时间:2021-03-23    来源:bob竞猜官网 nbsp;   浏览:55172次
本文摘要:6月2日,韦汉初中政治名师工作室成员齐聚五中,开展“观课议课”培训活动。

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6月2日,韦汉初中政治名师工作室成员齐聚五中,开展“观课议课”培训活动。工作室成员南充一中张玲、南充七中何萍、南充六中李佳和五中侯翔四位老师展开课堂共享,工作室成员均参加观课、议课。

一中张玲、五中侯翔两位老师分别给七年级的课程憧憬幸福的集团和集体生活邀请。张玲老师的教室有热情,有热情,有真相,引进精致,科学知识识识别详细,创造性地用于教材,教育内容案例化,使教材生动。张老师让学生在探索中感受到集体的最重要和幸福,热爱集体,关心集体。

侯翔老师的教室方式多样,仅次于充分发挥学生的主导性、积极性,让学生体验味道、理解、尊重实践的有效教室历史。在课堂上,侯老师的妙语连珠,学生兴趣盎然,从生活经验中让学生获得自学能力,科学知识自然分解,从感情升华中把道德素养植入孩子的心中,为生活教育,用生活教育,在生活中教育的理念,通过道德和法治课的现代科学和修辞、守正和创造性,跨越学生的心,扎根学生的核心素养观。七中何萍、六中李佳两位老师分别给九年级带来了好课:好课和专题好课。

何萍老师的学习课使用系统的学习方法,对科学知识开展全面系统的概括,正确识别基本概念、基本要点,总结科学知识规律,进一步加剧科学知识的解释,使学生容易错误地混淆知识点,引进中考题型开展科学知识的检验。学生实施,有数据流,有收款。李佳老师学好课程使用专题学好法,融合时政热点,超越教材体系,自由选择新的角度,新的统合科学知识。

上课时,他指导学生的解答技术,加强学生学到的科学知识的训练,其“公式化”的记忆设计使学生能够很好地控制知识点,记住心灵。之后,四位教师分别从设计理念、教育目标和教育利害开展了共享交流。

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工作室的全体成员对课例进行了评论,在评论中,老师明确提出了道德和法治学科的现状和疑问。应对,工作室成员们表达自己的意见,冲击思维的火花,如何更好地通过师生对话、生生对话构筑学生“体验式”的自学和创造性,融合不同学段的教育从多角度交流教育方法,探索教育战略,理解教育收入的核心素养教育理念工作室专家组成员丰斯君老师从“如何做好课”开始不引导专家,从教研方向、成员训练、培养等方面进一步部署了工作重点。

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专家组成员魏建军老师从“观课”看什么,“议课”议什么,给工作室成员带来了新的想法,明确提出了工作室成员的教育要求和期待。最后,继承认真工作理念的工作室领导人韦汉校长认为,我们必须加强工作室成员的训练自学,工作室成员必须发挥模范、模板和指导,工作室必须建立从专业研究课题开发到实践运用的纽带,建立道德和法治骨干教师的茁壮共同体,成为优秀青年教师的平台。工作室目前以课例研究为载体,研究有效实施学科育人价值的战略和方法,以专业茁壮成长为目标,聚集区域内核心力量,全面推进我区道德和法治课程的发展和变革。

水往往没有华,相摇是涟漪的石本没有火,相击发出灵光。教师的茁壮不是自己的,而是专业健康共同体的相互灵感和推进。

“韦汉中学政治名师工作室”坚持积极开展现实教研,解决问题现实问题为方针,积极开展现实有效的课程。本次活动通过课例展示交流,灵感了不同学校工作室成员对部编版道德和法治教材的深入解读,进一步理解了不同学校道德和法治学科教育的现状,为今后积极开展教育教育研究奠定了基础。


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